Available courses

Целью освоения учебной программы по предмету «Сметное дело в строительстве» является формирование компетенции обучающегося в области автоматизации сметных расчетов, проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расходов материальных ресурсов с применением специализированного программного обеспечения «ГРАНД-смета», выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам, осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности, использовать информационные технологии в профессиональной деятельности


Актуальность  учебной программы повышения квалификации по теме «Экономика и управление фармации» обусловлена необходимостью совершенствования профессиональных компетенций провизоров.

Целью освоения учебной программы по предмету «Экономика и управление фармации» является приобретение теоретических знаний, усовершенствование профессиональных умений и навыков по управлению фармацевтическими организациями (учреждениями) различных организационно-правовых форм собственности, планированию, учету и анализу их деятельности в условиях рыночной экономик и новых принципов финансирования здравоохранения.

Профессиональные компетенции провизора характеризуются:

В области организационно-управленческой деятельности:

-                     способностью и готовностью к документальному проведению предметно- количественного учета основных групп лекарственных средств;

-                     способностью и готовностью принимать участие в создании различных видов фармацевтических предприятий и организаций;

-                     способностью и готовностью к подбору, расстановке кадров и управлению работниками фармацевтических предприятий и организаций, осуществление эффективной кадровой политики с использованием мотивационных установок и соблюдением норм трудового права;

-                     способностью и готовностью организовать работу аптеки по отпуску лекарственных средств и других фармацевтических товаров населению и медицинским органи зациям;

-                     способностью и готовностью разрабатывать учетную политику фармацевтического предприятия на основе требований законодательства Российской Федерации;

-                     способностью и готовностью к осуществлению оперативно-технического учета товарно-материальных ценностей и их источников;

-                     способностью и готовностью к использованию элементов фармацевтического маркетинга и логистики в процессе принятия управленческих решений;

-                     способностью и готовностью анализировать и прогнозировать основные экономические показатели деятельности аптек;

-                     способностью и готовностью осуществлять административное делопроизводство в аптеках, выполнять задачи по информационному обеспечению фармацевтической деятельности;

-                     способностью и готовностью к обеспечению деятельности фармацевтических предприятий и организаций по охране труда и техники безопасности;

-                     способностью и готовностью к принятию мер по своевременному выявлению лекарственных средств, пришедших в негодность, лекарственных средств с истекшим сроком годности, фальсифицированных и недоброкачественных лекарственных средств

и изъятию их из обращения в целях дальнейшего уничтожения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;

-                     способностью и готовностью производить изъятие и отправку лекарственных средств, подлежащих уничтожению, на специализированное предприятие, имеющее лицензию на осуществление данного вида деятельности;

-                     способностью и готовностью к организации перевозки лекарственных средств с учетом принципов транспортной логистики и соблюдения требований холодовой цепи;


Актуальность  учебной программы повышения квалификации по теме «Фармацевтическая технология» обусловлена необходимостью совершенствования профессиональных компетенций провизоров.

Целью освоения учебной программы по предмету «Фармацевтическая технология» является подготовка квалифицированного провизора-менеджера, обладающего системой общекультурных профессиональных компетенций; знаний, умений и навыков для разработки, производства, контроля качества лекарственных средств в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции провизора характеризуются:

готовностью к организации технологических процессов при производстве и изготовлении лекарственных средств (ПК-7).

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: Требования санитарного режима и фармацевтического порядка; организацию и порядок хранения в фармацевтических организациях ЛС и

парафармацевтической продукции; правила выписывания и оформления рецептов и требований ЛПУ, правила составления технологической инструкции, технических условий, структуру лабораторного, опытно-промышленного, промышленного регламента, структуру ГФ 13 издания, Национального формуляра США

умения: Обеспечивать проведение мероприятий по соблюдению санитарного режима и

фармацевтического порядка; вести журналы учѐта регистрации всех видов проводимых работ.


Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением (далее по тексту Правила), устанавливают требования к проектированию, устройству, изготовлению, реконструкции, наладке, монтажу, ремонту, техническому диагностированию и эксплуатации сосудов, цистерн, бочек, баллонов, барокамер, работающих под избыточным давлением

Целью освоения учебной программы по предмету «Противодействие терроризму и экстремизму» является формирование новых и совершенствование имеющихся у слушателей компетенций в области противодействия терроризму, необходимых для повышения эффективности их профессиональной служебной деятельности, формирование стойкого негативного отношения к идеям экстремизма и терроризма, формирование норм поведения, основой которых является социальная ответственность, понимание необходимости соблюдения конституционных прав и свобод человека и гражданина, обратить особое внимание на вопросы профилактики терроризма и экстремизма в молодежной среде.

Знания: основных нравственных и социальных ценностей российского патриотизма;

- конституционных и профессиональных прав и обязанностей гражданина и патриота своей страны;

-содержания и ценностной направленности духовно-нравственных и социальных традиций семьи, общества и государства;

-основных документов государства по вопросам патриотического воспитания и населения;

- законодательства РФ в области информации, антитеррористической и антиэкстремистской деятельности;

-прав и обязанностей (ответственности) пользователя сети Интернет;

-типов угроз, исходящих из интернет-среды;

-интерактивных площадок и "горячих линий";

умения:

-анализировать социально значимые, политические, мировоззренческие проблемы;

-аргументированно обсуждать теоретические и практические проблемы взаимодействий в поликультурной, межэтнической и поликонфессиональной среде;

-анализировать и обобщать информацию в системе политической и правовой культуры;

-использовать теоретические знания для решения актуальных проблем и задач самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

-объяснять основные конституционные и профессиональные права и обязанности российского человека как гражданина и патриота;

-анализировать личные возможности и способы целостной самоидентификации и самоутверждения в российской культуре и образе жизни;

-гордиться достижениям страны и ее народов, приобщаться к лучшим образцам духовной культуры;

- находить и видеть в жизни поколений пример гражданской ответственности и личного стремления защищать, сохранять и приумножать историческое наследие российской цивилизации;

-гордиться историей своей семьи и «малой родины», объяснять их вклад в культуру и благополучие страны;

-уметь вести среди детей и юношества работу по патриотическому и гражданскому воспитанию;

-определить противоправный контент;

-противостоять манипулятивным технологиям в сети Интернет;

-критиковать источник информации и критически осмысливать полученную информацию;

-воспользоваться гражданским (возможно, и нравственным) правом на выбор;


Актуальность  учебной программы повышения квалификации по теме «Промышленное и гражданское строительство» обусловлена необходимостью приобретения новых профессиональных компетенций лиц, желающих освоить дополнительную профессиональную программу «Промышленное и гражданское строительство».

Целью освоения учебной программы по предмету «Промышленное и гражданское строительство» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы лиц, желающих освоить дополнительную профессиональную программу «Промышленное и  гражданское строительство».


Целью освоения учебной программы по предмету «Участие в разработке технологических процессов кожевенного и мехового производства является формирование компетенции обучающегося в области в области технологии кожи и меха., раскрыть сущность концепции технологии кожи и меха. и привить обучающимся знания, умения и навыки в области в области технологии кожи и меха  и использования их в практической деятельности производства. Задачи обучения: формирование профессиональной компетенции в области технологии кожи и меха соответствующим основным видам деятельности:

Участие в разработке технологических процессов кожевенного и мехового производства.

ПК 1.1. Разрабатывать оптимальные параметры и последовательность технологических процессов кожевенного и мехового производства по заданию руководителя.

ПК 1.2. Производить технологические расчеты сырья, полуфабриката, химических материалов, оборудования и себестоимости единицы готовой продукции.

ПК 1.3. Принимать участие в проведении экспериментальных работ по внедрению новых технологий на всех этапах кожевенного и мехового производства.

ПК 1.4. Оформлять нормативно-техническую документацию.

Аналитический и технический контроль кожевенного и мехового производства.

ПК 2.1. Осуществлять контроль параметров технологических процессов кожевенного и мехового производства, состояния сырья и полуфабриката на различных стадиях обработки.

ПК 2.2. Следить за соблюдением заданных параметров работы технологического оборудования.

ПК 2.3. Осуществлять контроль качества сырья, поступающего на кожевенные и меховые организации и соответствие его требованиям государственных стандартов (далее - ГОСТ) и технических условий (далее - ТУ).

ПК 2.4. Выявлять причины дефектов мехового полуфабриката, готовой кожи и вносить предложения по их устранению.

ПК 2.5. Определять сорт полуфабриката, сорт готовой кожи и соответствие ее внешних характеристик требованиям ГОСТ. 

ПК 2.6. Осуществлять анализ сточных вод кожевенных и меховых организаций.

ПК 2.7. Проверять соответствие показателей химического состава и физико-механических свойств полуфабриката и готовой продукции требованиям ГОСТ и ТУ.

Управление структурным подразделением организации.

ПК 3.1. Участвовать в планировании и анализе основных показателей производства продукции и оказания услуг в области профессиональной деятельности в структурном подразделении организации.

ПК 3.2. Планировать и организовывать выполнение работ и оказание услуг исполнителями.

ПК 3.3. Контролировать ход и оценивать результат выполнения работ и оказания услуг исполнителями.

ПК 3.4. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию структурного подразделения организации.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся  

-       знания: классификации кожевенного и мехового сырья и основные его свойства;

-       классификации кожи, пушнины и меха;

-       цель, сущность и основные параметры технологических процессов и операций кожевенного и мехового производства;

-       влияние параметров на правильное проведение технологического процесса;

-       основные виды технологического оборудования кожевенного и мехового производства;

-       последовательность технологических процессов и операций в зависимости от назначения готовой продукции;

-       нормативные документы, регламентирующие выход сырья, полуфабриката и готовой продукции;

-       статьи калькуляции, методы расчета основных статей себестоимости;

-       новые отечественные и зарубежные технологии кожевенного и мехового производства;

-       новые химические материалы;

-       новые виды технологического оборудования.


Рабочая учебная программа разработана на основании примерного учебного плана и программы по теме «Технология текстильного производства (по видам) для профессиональной переподготовки и сформирована в соответствии с требованиями:

– Федерального закона «Об образовании» №273;

– Приказа Министерства образования и науки Российской федерации от 18 апреля 2013 г. № 292 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».

- Приказа от 2 июля 2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».

- Постановления Правительства Российской федерации от 15 августа 2013 г. №706«Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг».

- Единого тарифно-квалификационного справочника (ЕТКС)

-  Федеральный государственный образовательный стандарт СПО по специальности 29.02.05 Технология текстильных изделий (по видам), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.05.2014 № 535(Зарегистрировано в Минюсте России 26.06.2014 N 32868);

-  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 (с изменениями)

 Актуальность учебной программы профессиональной переподготовки по теме «Технология текстильного производства (по видам) обусловлена необходимостью совершенствования профессиональных компетенций для инженеров-технологов по специальности «Технология текстильных изделий»


Целью освоения учебной программы по предмету «Повышение квалификации работников аппарата мирового судьи (помощник мирового судьи)» является формирование новых и/или совершенствование имеющихся у слушателей компетенций в области профессиональной служебной деятельности помощника мирового судьи путём изучения действующего законодательства и практики его применения.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания:  природы коррупции как социального явления,

-         правовых основ и механизма противодействия коррупции в России.

-         статуса государственного служащего и соблюдение им требований к служебному поведению.

-         сложных случаев правописания и склонения фамилий в русском языке, языковых особенностей человека.

-         языковых особенностей судебной речи.

-         основ юридического письма. Стиль, лексика, форма письма. Характеристика русской орфографии и пунктуации.

-         судебной речи как процесса.

-         принципов и задач деятельности мировых судей.

-         характеристики и структуры нормативных актов, необходимых в работе мирового судьи.

-         статуса и функций помощника мирового судьи, профессиональной этики судебного работника.

-         роли личности судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса.

-         этикета профессиональной деятельности судебного работника. Трудовое законодательство: актуальные проблемные теории и практики.

-         регулирования трудовых отношений в рамках законодательство о государственной гражданской службе. Законодательство об административных правонарушениях: проблемы и перспективы развития.

-         возбуждения дела об административном правонарушении. Протокол об административном правонарушении. Рассмотрение дела об административном правонарушении. Постановления и определения по делам об административных правонарушениях.

-         основ квалификации по делам об административных правонарушениях. Ошибки квалификации, выявляемые, при пересмотре дел об административных правонарушениях. Новеллы земельного законодательства.

-         судебной практики по делам о защите прав потребителей.

-         практики применения семейного законодательства. Новации жилищного законодательства.

-         судебной практики по делам по возмещению ущерба с участием страховых компаний. Актуальные проблемы уголовного законодательства РФ. Проблемы применения норм уголовного права в деятельности судов общей юрисдикции.

-         обстоятельств, исключающих преступность деяния.

-         особенностей рассмотрения отдельных категорий уголовных дел мировыми судьями.

-         доказательств и доказывания в уголовном процессе: вопросы теории и практики.

-         процессуальных особенностей судебного разбирательства.

-         особенностей обжалования судебных постановлений в уголовном процессе: актуальные вопросы развития и совершенствования законодательства. Гражданский процессуальный кодекс: проблемы применения

-         подсудность гражданских дел мировым судьям.

-         исчисления процессуальных сроков.

-         подготовки гражданских дел к судебному разбирательству и его проведение. Приостановление производства по делу. Порядок заочного производства.

-         производства в суде 1-ой инстанции мирового судьи по рассмотрению гражданских дел.  Актуальные вопросы апелляционного производства. Порядок заочного производства.

-         актуальных проблем приказного производства.

умения: вести делопроизводство в судах. 

-         организовывать работу мирового судьи.

-         оформлять судебные извещения и вызовы.

-         обжаловать дела об административных правонарушениях.

-         подготавливать гражданские дел к судебному разбирательству, приостанавливать производство по делу.

-         исполнять постановления по делам об административных правонарушениях

навыков: практического применения русского языка в судебных документах,

полемического мастерства,

-         судебной коммуникации, общения в юридической практике (вопросно-ответная форма речевой коммуникации).

-         приёмов самоподдержки и саморегуляции в профессиональной деятельности гражданских служащих (работников аппарата мировых судей).

-         стратегии снижения эффекта отрицательных и закрепления положительных факторов в профессиональной деятельности.

-         технология моделирования профессиональной деятельности гражданских служащих (работников аппарата мировых судей).

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: совершенствование профессиональных знаний специалистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности путём изучения действующего законодательства и практики его применения.

 Целью самостоятельной работы обучающихся при изучении курса «Повышение квалификации работников аппарата мирового судьи (помощник мирового судьи)» является:

изучение ряда теоретических и практических вопросов дисциплины;

систематизация и закрепление знаний, полученных при подготовке;

формирование социально ответственной, успешной личности обучающегося, ориентированной на ценности гражданственности и патриотизма и на созидательный труд как на основу жизненного успеха и важную предпосылку профилактики терроризма и экстремизма.

Основные виды самостоятельной работы обучающихся, предусмотренные рабочей программой дисциплины:

-изучение теоретического блока вопросов;

-самопроверка знаний;

-подготовка к контрольной работе, тесту.

В учебном процессе используются технические средства обучения. В процессе обучения организовывается самостоятельная работа обучающихся со справочной и специальной литературой.


Демонстрационный курс дистанционного портала «АПКСМГУ»

Он включает в себя:

  • Образец лекции «Пожарная безопасность»
  • Материал для изучения курса «Радиационная безопасность»
  • Презентация «Противодействие терроризму»
  • Самостоятельная работа «Социальная работа»
  • Итоговое тестирование «Экономика бюджетных медицинских организаций»

Материал является демонстрационным, поэтому доступ только к малой ограниченной части.

Чтобы получить право посещать тот или иной курс - оставьте заявку на нашем сайте и с Вами свяжутся.


Целью освоения учебной программы по предмету «Подготовка и организация технологических процессов на швейном производств является формирование компетенции обучающегося в технологических процессов на швейном производстве. Задачи обучения: формирование профессиональной компетенции в области основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Подготовка и организация технологических процессов на швейных предприятиях и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК.3.1. Выбирать рациональные способы технологии и технологические режимы производства швейных изделий.

ПК.3.2. Составлять технологическую последовательность и схему разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными документами.

ПК.3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов)

ПК.3.4. Осуществлять технический контроль качества выпускаемой продукции.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании.

 

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся

знания: способов обработки различных видов одежды

умения: обрабатывать различные виды одежды.

-         определять волокнистый состав ткани и распознавать текстильные пороки;

-         давать характеристику тканям по технологическим, механическим и гигиеническим свойствам

навыков: поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических режимов производства швейных изделий;

-         обработки изделий из современных материалов

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

-изучение руководства по эксплуатации радиоэлектронной аппаратуры;

-изучение инструкции по сборке и настройке радиоэлектронной аппаратуры.

Целью самостоятельной работы обучающихся при изучении курса «Подготовка и организация технологических процессов на швейном производств является:

изучение ряда теоретических и практических вопросов дисциплины;

систематизация и закрепление знаний, полученных при аудиторной подготовке;

оценка уровня собственных знаний перед промежуточной аттестацией;

формирование профессиональных компетенций.

Основные виды самостоятельной работы обучающихся, предусмотренные рабочей программой дисциплины:

-изучение теоретического блока вопросов;

-самопроверка знаний;

-решение расчетных заданий и ситуационных задач;

-подготовка к контрольной работе, тесту, экзамену.

В учебном процессе используются технические средства обучения. В процессе обучения организовывается самостоятельная работа обучающихся со справочной и специальной литературой.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся знания:
-правил и норм установления источника(-ов) инфекции, механизма, путей и факторов передачи возбудителя;
-современной классификации, этиологии, эпидемиологии инфекционных болезней, принципов эпидемиологического анализа и противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции;
-этиологии, патогенеза, эпидемиологического характера возникновения и течения новой коронавирусной инфекции COVID-19;
-ранней диагностики и особенностей дифференциальной диагностики новой коронавирусной инфекции COVID-19 у разных возрастных групп взрослого населения;
-правил лечения неосложненных и осложненных форм коронавирусной инфекции COVID-19;
-профилактических мероприятий в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
-противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах новой коронавирусной инфекции COVID-19;
-особенностей планирования профилактических и противоэпидемических мероприятий на основе ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа;
-особенностей определения продолжительности ограничительных мероприятий при возникновении новой коронавирусной инфекции COVID-19, сроки диспансерного наблюдения за переболевшими и лицами, контактировавшими с больными;
-общих вопросов организации медицинской помощи больным с инфекционной патологией, организацию скорой и неотложной помощи больным с инфекционной патологией;
-особенностей контроля выполнения противоэпидемических мероприятий предприятиями и организациями всех форм собственности, в рамках действующих законодательных документов.
-особенностей проведения санитарно-просветительной работы по повышению грамотности населения в области профилактики новой коронавирусной инфекции COVID-19.
-особенностей и правил организации и проведения противоэпидемических мероприятий в очаге;
-нормативов и правил оценки эффективности и качества противоэпидемических мероприятий по ликвидации эпидемического очага и эпидемической вспышки;
-показателей к организации, особенностей организации и проведения специфической профилактики среди разных возрастных групп;
-особенностей организации и проведения совместно с другими специалистами выборочных обследований населения (возрастных, социальных, профессиональных групп) плановые и по эпидемиологическим показаниям;
-особенностей проведения противоэпидемических мероприятий в условиях чрезвычайных ситуаций;

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания:  основных нравственных и социальных ценностей российского патриотизма;  

- конституционных и профессиональных прав и обязанностей гражданина и патриота своей страны;  

-содержания и ценностной направленности духовно-нравственных и социальных традиций семьи, общества и государства;

-основных документов государства по вопросам патриотического воспитания и населения;

- законодательства РФ в области информации, антитеррористической и антиэкстремистской деятельности;

-прав и обязанностей (ответственности) пользователя сети Интернет;

-типов угроз, исходящих из интернет-среды;

-интерактивных площадок и "горячих линий";

умения:

-анализировать социально значимые, политические, мировоззренческие проблемы;

 -аргументированно обсуждать теоретические и практические проблемы взаимодействий в поликультурной, межэтнической и поликонфессиональной среде;

-анализировать и обобщать информацию в системе политической и правовой культуры;

 -использовать теоретические знания для решения актуальных проблем и задач самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

-объяснять основные конституционные и профессиональные права и обязанности российского человека как гражданина и патриота;  

-анализировать личные возможности и способы целостной самоидентификации и самоутверждения в российской культуре и образе жизни;

-гордиться достижениям страны и ее народов, приобщаться к лучшим образцам духовной культуры;  

- находить и видеть в жизни поколений пример гражданской ответственности и личного стремления защищать, сохранять и приумножать историческое наследие российской цивилизации;

-гордиться историей своей семьи и «малой родины», объяснять их вклад в культуру и благополучие страны;

-уметь вести среди детей и юношества работу по патриотическому и гражданскому воспитанию;

-определить противоправный контент;

-противостоять манипулятивным технологиям в сети Интернет;

-критиковать источник информации и критически осмысливать полученную информацию;

-воспользоваться гражданским (возможно, и нравственным) правом на выбор;

навыков:

-уважительного отношения к своей культуре, религии, истории и к культуре, религии, истории других этносов и народов

-технологиями получения, распространения и обновления политических, социальных и гуманитарных знаний

 -навыками культурно-просветительской деятельности

-приемами теоретического освоения действительности и практической деятельности в рамках политической и правовой культуры

-навыками развития своих способов мышления, соответствующих требованиям политической и правовой культуры;

-целостным мировоззрением и способами самоидентификации в российской идентичности;

-методами оценки действительных и мнимых ценностей в культуре и жизни человека и общества;

 -умениями и навыками отстаивания своей гражданской и патриотической позиции;

 -системным анализом проблем развития патриотического и гражданского воспитания личности.

-самоорганизации и анализа;

-применения правил медиабезопасности;

-эффективной и контрманипулятивной коммуникации

-обращения к интерактивным площадкам и "горячим линиям";

-использования алгоритмов временной или частичной блокировки противоправного контента.


Обозначившийся с начала XXI века выход России из состояния политического и экономического кризиса и существенное укрепление её позиций на мировой арене в
последнее время являются важнейшей тенденцией в расстановке мировых экономических, военных сил. Россия должна быть суверенной и влиятельной страной, должна не просто уверенно развиваться, но и сохранять свою национальную и духовную идентичность.
В то же время прослеживается настойчивое стремление США к мировому лидерству и вовлечению в орбиту своей внешней и военной политики всё новых государств, в том числе бывших республик Советского Союза. Соединённые Штаты по-прежнему рассматривают Россию в качестве главного геополитического соперника.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся 

знания: актуальных вопросов управления экономическими процессами в бюджетной организации в современных условиях.

 -правовых аспектов руководства в бюджетной сфере.

умения: свободно ориентироваться в основных проблемах управления бюджетных медицинских учреждений;

-принимать решения по практической реализации актуальных задач бюджетных учреждений;

навыков: стратегического планирования, постановки задач и решения проблем. 

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: 

-формирование повышения правовой, экономической, психологической компетенции руководителя бюджетной сферы


Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся

знания: актуальных вопросов управления экономическими процессами в бюджетной организации в современных условиях.

 -правовых аспектов руководства в бюджетной сфере.

умения: свободно ориентироваться в основных проблемах управления бюджетных медицинских учреждений;

-принимать решения по практической реализации актуальных задач бюджетных учреждений;

навыков: стратегического планирования, постановки задач и решения проблем.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

-формирование повышения правовой, экономической, психологической компетенции руководителя бюджетной сферы

Целью самостоятельной работы обучающихся при изучении курса «Эффективное управление бюджетным учреждением» является:

изучение ряда теоретических и практических вопросов дисциплины;

систематизация и закрепление знаний, полученных при подготовке;

оценка уровня собственных знаний перед промежуточной аттестацией;

формирование профессиональных компетенций.


знания: основных понятий, терминов и современных тенденций развития экономики бюджетных медицинских учреждений.

-источников и принципов финансирования бюджетных медицинских учреждений.

умения: свободно ориентироваться в основных проблемах экономики бюджетных медицинских учреждений;

-определять цель экономического анализа;

-выделять главные концептуальные подходы к обоснованию альтернативных вложений в развитие медицинских программ;

-принимать решения по практической реализации актуальных задач бюджетных медицинских учреждений;

-анализировать факторы социально-экономической эффективности деятельности бюджетных медицинских учреждений;

-самостоятельно производить расчёты;

навыков: применения методов экономических оценок для выявления приоритетов развития бюджетных медицинских учреждений и повышения эффективности использования ограниченных ресурсов отрасли;

- расчета основных экономических показателей медицинской организации;

-обоснования оптимальных методов оплаты медицинской помощи, оплаты труда в бюджетных медицинских учреждений;

 -методологии определения экономической эффективности хозяйственной деятельности  в сфере здравоохранения;

-нормативно-правовых основ в области экономической деятельности  в лечебных учреждениях;

-оперативного управления денежными средствами в целях финансового обеспечения бюджетных медицинских учреждений. 


Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся

Знания: методов экономического анализа финансово- хозяйственной деятельности бюджетной организации, в том числе - статистических, математических и графических методов анализа;

-методики осуществления технико-экономического (хозяйственного) анализа на основе учетных данных деятельности бюджетной организации;

умения: использовать существующие методы учета производственно-хозяйственной и финансовой деятельности бюджетной организации с целью дальнейшего анализа деятельности бюджетных предприятий;

навыков: применения методов учета финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации;

-проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации различных организационно-правовых форм;

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: формирование у обучающихся профессиональных компетенций, соответствующих виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа;

-способности осуществлять документирование хозяйственных операций, проводить учет денежных средств, разрабатывать рабочий план счетов бухгалтерского учета организации и формировать на его основе бухгалтерские проводки.

Целью самостоятельной работы обучающихся при изучении курса «Финансовый анализ в бюджетных учреждениях" является:

  • изучение ряда теоретических и практических вопросов дисциплины;

  • систематизация и закрепление знаний, полученных при подготовке;

  • оценка уровня собственных знаний перед промежуточной аттестацией;

  • формирование профессиональных компетенций.

Основные виды самостоятельной работы обучающихся, предусмотренные рабочей программой дисциплины:

-изучение теоретического блока вопросов;

-самопроверка знаний;

-подготовка к контрольной работе, тесту, экзамену.


Учебный предмет «Бухгалтерский учет, бухгалтерская (финансовая) отчетность и ее анализ" является обязательным при повышении квалификации руководителей, экономистов, бухгалтеров.

Знания: особенностей нормативно-правого регулирования учета и формирования финансовой отчетности в соответствии с требованиями российского законодательства;

умения: оценивать влияние типовых хозяйственных операций организации на показатели финансовой отчетности;

навыков формирования финансовой отчетности российских компаний.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: формирование у обучающихся профессиональных компетенций, соответствующих виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа;

-способности осуществлять документирование хозяйственных операций, проводить учет денежных средств, разрабатывать рабочий план счетов бухгалтерского учета организации и формировать на его основе бухгалтерские проводки.


Учебный предмет «Особенности учета и налогообложения в медицинских учреждениях» является обязательным при повышении квалификации руководителей, бухгалтеров, консультантов по налогам и сборам, работников в области бухгалтерского учета в сфере медицины.

Знания: нормативного регулирования бухгалтерского учета и отчетности;

- основных требований к ведению бухгалтерского учета;

- формы бухгалтерского учета;

- учета денежных средств;

- учета основных средств;

- учета материальных активов;

- учета текущих операций и расчетов;

- учета труда и заработной платы;

- учета расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

- учета расчетов с бюджетом по налогам и сборам;

- учетной политики организации;

- технологии составления бухгалтерской отчетности в сфере медицины ;

- видов налогов в Российской Федерации и порядок их расчетов;

- нормативных актов, регулирующих отношения организации и государства в области налогообложения в сфере медицины.

умения: документировать и оформлять бухгалтерскими проводками хозяйственные операции по учёту имущества и обязательств организации;

- проводить налоговые и страховые расчёты;

 - участвовать в инвентаризации имущества и обязательств организации;

 - составлять бухгалтерскую отчётность, участвовать в контроле финансово-хозяйственной деятельности на её основе;

 - ориентироваться в действующем налоговом законодательстве Российской Федерации;

- понимать сущность и порядок расчёта налогов в сфере медицины;

навыков по ведению бухгалтерского учета и составлению бухгалтерской отчетности, по вопросам прав и обязанностей налогоплательщиков, а также по порядку обжалования действий налоговых органов и их должностных лиц.


Целью самостоятельной работы обучающихся при изучении курса «Специалист по эксплуатации радиоэлектронных средств (инженер-электроник) (инженер-электроник)» является:

изучение ряда теоретических и практических вопросов дисциплины;

систематизация и закрепление знаний, полученных при аудиторной подготовке;

оценка уровня собственных знаний перед промежуточной аттестацией;

формирование профессиональных компетенций.


Вопрос о роли государственного финансового контроля (ГФК), финансов
и бюджетной системы в социально-экономическом развитии современной России являются весьма актуальным.
Необходимо отметить, что объективная необходимость бюджетной системы обусловлена государственным устройством и наличием товарно-денежных
отношений. В этой связи финансы и бюджетная система непосредственно связаны с функционированием денег. Деньги создают условия для функционирования
бюджетной системы как самостоятельной сферы денежных отношений в системе
общегосударственных финансов национальной экономики.

В настоящее время информационные технологии стали движущей силой развития современного мира, прочно войдя во все сферы жизни человека, сформировав новое, цифровое пространство. Но наряду с инновационной составляющей процессы цифровизации несут в себе определенные угрозы, связанные, прежде всего, с проблемами информационной безопасности, обеспечением приватности и защитой личных (персональных) данных, защитой от деструктивных воздействий и злоупотреблений  в цифровой среде.


Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по социальной работе предусмотрена учебная дисциплина «Занятость населения и её регулирование».

Цель данного курса – формирование у учащихся современного, систематизированного и целостного научного представления о социально-экономической сущности занятости населения, месте занятости в системе социальных и экономических категорий, современных подходах к её регулированию и решению проблем безработицы, а также о специфике этих процессов в России и её регионах. Студенты изучают социальные технологии регулирования рынка труда, получают практические навыки применения различных методов и технологий государственного регулирования процессов, происходящих в области занятости населения и рынка труда, и использования полученных знаний в профессиональной и научно-исследовательской деятельности.

Целью программы обучения является:

- формирования познавательных способностей, их направленности на постоянное самообразование и самостоятельную работу.

- изучение практических способов разрешения проблем и сложных ситуаций, которые возникают сегодня и с которыми придется иметь дело завтра

- диагностические вопросы современного мира.


Цель программы повышения квалификации является:

- формирования познавательных способностей, их направленности на постоянное самообразование и самостоятельную работу.

- изучение практических способов разрешения проблем и сложных ситуаций, которые возникают сегодня и с которыми придется иметь дело завтра


Цель программы повышения квалификации:

 - Углубленное изучение современных подходов к управлению государственными и муниципальными закупками в рамках контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд; 

- Новейшего изменения законодательства и современных тенденций развития системы государственных закупок рассматривается комплекс вопросов по государственным и муниципальным закупкам продукции начиная с планирования и проведения госзакупок и заканчивая ответственностью за ненадлежащее исполнение договорных обязательств по контрактам.

Цель программы профессиональной переподготовки:

- углубленное изучение вопросов менеджмента в охране труда по следующим видам деятельности - управленческая, организационная, экономическая, надзорная, контролирующая, информационно-аналитическая, консультационная;

- адаптация материала к современным требованиям предприятий;

- формирование у специалистов необходимых знаний для продолжения профессиональной деятельности в области менеджмента по охране труда на более высоком уровне.

Системы здравоохранения — это организации, созданные для удовлетворения медицинских потребностей целевых групп населения. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), для хорошо функционирующей системы здравоохранения необходим механизм финансирования, хорошо обученная и адекватно оплачиваемая рабочая сила, надежная информация, на которой можно основывать решения и политику, а также ухоженные медицинские учреждения для доставки качественных лекарств и технологии

Экспертиза временной нетрудоспособности граждан в связи с заболеваниями, травмами, отравлениями и иными состояниями, связанными с временной потерей трудоспособности, долечиванием в санаторно-курортных организациях, при необходимости ухода за больным членом семьи, в связи с карантином, на время протезирования в стационарных условиях, в связи с беременностью и родами, при усыновлении ребенка проводится в целях определения способности работника осуществлять трудовую деятельность, необходимости и сроков временного или постоянного перевода работника по состоянию здоровья на другую работу, а также принятия решения о направлении гражданина на медико-социальную экспертизу.

(Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 27.12.2019, с изм. от 13.01.2020) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2020)

Цель программы:

-приобретение теоретических знаний и освоение практических приемов ландшафтного проектирования, нацеленных на формирование у студентов креативного мышления для решения творческих задач в области ландшафтного дизайна;

Задачами освоения дисциплины являются:

-изучение и анализ роли ландшафтного дизайна в дизайне среды и в современной культуре;

-овладение основами ландшафтного проектирования на базе теории, приведенной в систему знаний;

-освоение методов и получение навыков в области ландшафтного проектирования;

-формирование практических навыков создания проектной документации (комплекта чертежей) ландшафтного объекта;

Специализация: Специалист ландшафтному дизайну («Дизайн и технологии»)

Категория слушателей: специалисты с начальным профессиональным образованием, средним профессиональным образованием, бакалавры, специалисты с высшим профессиональным образованием, магистры.

Цель программы:

- углубленное изучение профессиональной деятельности, имеющая цель содействовать людям, социальным группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации.

- адаптация материала к современным требованиям общества;

- формирование у специалистов по социальной работе необходимых знаний для осуществления профессиональной деятельности в этой области на высоком уровне.

Целью социальной работы как профессиональной деятельности является, с одной стороны, удовлетворение интересов клиента, а с другой стороны — поддержание стабильности в обществе. Оптимальный вариант решения данной проблемы — это нахождение компромисса между этими двумя целями.

Цель программы повышения квалификации:

- углубленное изучение и  совершенствование набора теоретических знаний и практических навыков, которые необходимо иметь для обеспечения безопасности работы предприятия, а также безопасности всего задействованного в процессе работы персонала, который по роду своей деятельности сталкиваются с реализацией мер безопасности и радиационного контроля, ответственные за учет и контроль РАО, физическую защиту персонала.

Категория слушателей: специалисты со средним профессиональным образованием, бакалавры, специалисты с высшим профессиональным образованием, магистры.

Специализация – «Радиационная безопасность и радиационный контроль».


 


 Целью освоения учебной программы по предмету «Функциональная диагностика» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врача функциональной диагностики; заведующего (начальника) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врача функциональной диагностики; врача приемного отделения (в специализированной медицинской организации или при наличии в медицинской организации соответствующего специализированного структурного подразделения).

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

временных и амплитудных параметров нормальной ЭКГ; 

современных классификаций нарушений ритма и проводимости; современных подходов к диагностике ИБС и ее классификации, подходов к лечению;  

показаний и противопоказаний для нагрузочных и фармакологических проб;

критерий постановки ФК стенокардии;  

современную классификации АГ и подходы к ведению пациентов с АГ.

прогностических классификаций по нарушениям ритма;

критериев СССУ;  

современных подходов к электрокардиостимуляции (виды ЭКС и их проявления на ЭКГ в норме и патологии).

этиологии, патогенеза и патоморфологии, клинической картины, дифференциальнаой диагностики, особенности течения, осложнения и исходов заболеваний сердечно-сосудистой системы. 

основных принципов сердечно- легочной реанимации. 

анатомии органов дыхания;

физиологии актов дыхания. 

современной классификации обструктивных и рестриктивных болезней сердца. 

признаков, отвечающих за обструкцию и рестрикцию при проведении ФДВ.

показаний и противопоказаний к фармакологическим пробам в пульмонологии. 

правильной трактовки проведения проб при различной легочной патологии. 

критериев гипоксии. 

этиологии, патогенеза и патоморфологии, клинической картины, дифференциальной диагностики, особенностей течения, осложнения и исходов заболеваний легких. 

основных принципов легочной реанимации. 

биофизических основ УЗ-диагностики. 

аппаратурного обеспечения УЗ-кабинетов. Датчики и управление УЗ- визуализацией. 

факторов, влияющих на разрешающую способность.

артефактов. 

общих принципов УЗД в кардиологии.

умения: оценивать данные ЭКГ и сформулировать заключение при любой патологии сердца. 

оценить данные ВЭМ и тредмил-теста и написать заключение на выявление ИБС и ФК стенокардии. 

оценить признаки неблагоприятного прогноза по ВЭМ. Дать заключение по ЧПЭКГ на выявление СССУ, ИБС и различные виды аритмий. По данным ХМЭКГ на выявление СССУ, ИБС и различные виды аритмий. 

по данным ХМЭКГ оценить степень тяжести нарушений ритма и определить виды ИБС и признаки неблагоприятного прогноза по данной методике. 

по СМАТ поставить АГ, оценить течение и лечебную тактику. По данным ВРС и ППЖ оценить тяжесть нарушений ритма. 

выявлять состояния, требующие оказания неотложной медицинской помощи. Определить очередность диагностических мероприятий по диагностике ССЗ. 

оценить показания к оперативному лечению по данным ХМЭКГ и нагрузочных проб.

оценить эффективность лечебных мероприятий по данным исследования ССС.

анализировать полученные результаты обследования пациента и сформулировать тип нарушений ФВД и степень тяжести данного нарушения, при необходимости обосновывать применение дополнительных визуализирующих методов исследования.

определять очередность, содержание и последовательность диагностических мероприятий в постановке поражения легких. Оценить эффективность терапевтических и хирургических мероприятий по данным ФВД.

оценивать данные ЭхоКГ и сформулировать заключение при любой патологии.

повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.

Навыков: снятия ЭКГ;

проведения ВЭМ и тредмил-теста по стандартным протоколам; 

подготовки и проведения ХМЭКГ м СМАД; 

проведения ЧПЭКС 

оценки и проведение фармакологических проб в кардиологии. 

проведения кратковременной ВРС 

проведения всех видов оценки функции внешнего дыхания в покое и при нагрузке

подготовки больного к проведению фармакологических проб в пульмонологии и их проведение

проведения УЗ-диагностики 

проведения ЭхоКГ 

ведения Протокола стандартного

написания ЭхоКГ- заключения.


 Целью освоения учебной программы по предмету «Терапия» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врач-терапевт; врач-терапевт участковый; врач-терапевт ростковый; врач-терапевт участковый цехового врачебного участка; врач здравпункта; заведующий (начальник) структурного разделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врач- терапевт, судовой врач; врач приемного отделения (в специализированной медицинской организации или при наличии в медицинской организации соответствующего специализированного структурного разделения).

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

основ законодательства в здравоохранении и директивных документов, определяющих деятельность органов и учреждений здравоохранения;

общих вопросы организации терапевтической помощи в стране, работы лечебно-профилактических учреждений, организацию работы скорой и неотложной помощи взрослому и ростковому населению;

организации работы поликлиники, преемственность в ее работе с другими учреждениями;

организации и содержания работы семейного врача;

организации дневного стационара;

основных вопросов нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии, взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции;

основ водно-электролитного обмена, кислотно- щелочного баланса; возможных типов их нарушений и принципов лечения;

системы кроветворения и гемостаза, физиологии свертывающей системы крови, показатели гемостаза в норме и патологии;

основ иммунологии и реактивности организма;

клинической симптоматики и патогенеза основных терапевтических заболеваний у взрослых и ростков, их профилактики, диагностики и лечения, клинической симптоматики пограничных состояний;

основ фармакотерапии в клинике внутренних болезней, фармакодинамики и фармакокинетики основных групп лекарственных средств; осложнений, вызванных применением препаратов, методов их коррекции;

основ немедикаментозной терапии, физиотерапии, лечебной физкультуры и врачебного контроля; показаний и противопоказаний к санаторно-курортному лечению;

основ рационального питания здоровых лиц, принципов диетотерапии терапевтических больных;

противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции;

МСЭК при внутренних болезнях;

диспансерного наблюдения за здоровыми и больными, проблем профилактики;

демографической и социальной характеристики участка;

принципов организации службы «медицины катастроф». 

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

получать информацию о заболевании, применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания;

оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры для выведения больного из этого состояния, определить объем и последовательность реанимационных мероприятий, оказать необходимую экстренную помощь;

определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, функциональных, ультразвуковых, радиоизотопных и др.);

определить показания для госпитализации и организовать ее;

провести дифференциальную диагностику, обосновать клинический диагноз, план и тактику ведения больного; назначить необходимые лекарственные средства и другие лечебные мероприятия;

организовать консультацию больного специалистами;

определить нетрудоспособность больного: временную или стойкую, направить на экспертизу нетрудоспособности;

осуществлять меры по реабилитации больного;

осуществить раннее выявление и диагностику инфекционных болезней, провести необходимые противоэпидемические мероприятия, направит извещение в соответствующую СЭС;

организовать и провести профилактические прививки и дегельминтизацию населения;

организовать и провести комплекс мероприятий по диспансеризации взрослого и росткового населения участка;

проводить профилактические осмотры;

проводить санитарно-просветительную работу среди населения участка, осуществлять мероприятия по борьбе с вредными привычками;

оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению, составить отчет о своей работе.

Врач-терапевт должен уметь установить диагноз и оказать экстренную помощь при следующих неотложных состояниях:

острая дыхательная недостаточность, гипоксическая кома, тромбоэмболия легояной артерии;

астматический статус при бронхиальной астме;

пневмоторакс;

шок (токсический, травматический, геморрагический, анафилактический, кардиогенный);

острая сердечно-сосудистая недостаточность (обморок, сердечная астма, отек легких);

нарушения ритма сердца;

гипертонический криз и острое нарушение мозгового кровообращения;

острые аллергические состояния;

печеночная недостаточность;

острая почечная недостаточность, острая токсическая почка, почечная колика;

кома (диабетическая, печеночная);

нарушения проводимости сердца, в т.ч. синдром Морганьи-Эдемс-Стокса;

ожоги, отморожения; поражения электрически током, молнией; тепловой и солнечный удар; утопление;

внезапная смерть.


Целью освоения учебной программы по предмету «Профпатология» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы врачей, участвующих в проведении предварительных и периодических медицинских осмотров, совершенствования профессиональных теоретических и практических знаний врачей медицинских учреждений в организации профпатологической помощи, методических подходов, умений и навыков, необходимых для своевременного выявления и профилактики профессиональной патологии, поддержания здоровья работающих.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

основ законодательства в здравоохранении;

основ медицинского страхования;

организации работы медицинского учреждения в новых экономических условиях;

организации делопроизводства и учетно-отчетной деятельности структурного подразделения; основных видов медицинской документации;

охраны труда и техники безопасности в медицинском учреждении;

организации профпатологической службы;

нормативно-правовая базы в сфере профпатологии;

вредных и (или) опасных условий труда, их влияние на состояние здоровья работников;

профессиональных заболеваний: виды, причины возникновения, профилактика;

проблем психического здоровья работников. вопросы психической дезадаптации;

вопросов гигиены труда. гигиенические характеристики производственных факторов и условий труда. гигиену труда в отдельных отраслях промышленности;

ответственности за нарушения законодательства РФ при организации и проведении медицинских осмотров.

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

владеть коммуникативными навыками общения;

самостоятельно выполнять все работы, предусмотренные требованиями законов и подзаконных актов, в соответствии с техническими требованиями и нормами;

провести предварительный медицинский осмотр работника;

провести периодический медицинский осмотр работника;

провести внеочередной медицинский осмотр работника.

вести утвержденную медицинскую документацию;

повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.

Навыков: проведения предварительного, периодического или внеочередного медицинского осмотра работника

- проведения текущих, предсменных и послесменных осмотров водителей транспортных средств

- организации своего рабочего места и ведения соответствующей документации

- профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

- взаимодействия со смежными организациями и службами медицинской организации

- владения правилами использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

- ведения утвержденной медицинской документации

- оказания первой помощи при неотложных состояниях.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: формирование у обучающихся профессиональных компетенций, соответствующих виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа.


Целью освоения учебной программы по предмету «Клиническая лабораторная диагностика» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врача клинической лабораторной диагностики, заведующего (начальника) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врача клинической лабораторной диагностики. 

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

основополагающих характеристик врача клинической лабораторной диагностики, принятых профессиональными организациями;

- обязательных компетенций врача клинической лабораторной диагностики;

- новейших форм организации службы клинической лабораторной диагностики в современном мире;

- преаналитических и аналитических технологий лабораторных исследований;

- принципов работы и правил эксплуатации лабораторного оборудования; 

- правил охраны труда и пожарной безопасности при работе в клинических лабораториях;

- модели организации учреждений первичной медико-санитарной помощи;

- основных принципах обязательного медицинского страхования, правах и обязанностях застрахованных граждан;

- определении и основных принципах доказательной медицины;

- принципах критической оценки качества научных исследований по диагностике, лечению и прогнозу заболеваний;

- принципах разработки клинических рекомендаций.

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

- интерпретировать результаты современных лабораторных тестов и делать по ним заключения;

- проводить диагностику и дифференциальную диагностику с учетом всего комплекса клинических, лабораторных, инструментальных данных;

- оказывать неотложную помощь в амбулаторно-поликлинических условиях.

Навыков: ведения утвержденной медицинской документации; 

- проведения лабораторных исследований в соответствии со стандартом медицинской помощи; 

профилактическая деятельность:

- предупреждение возникновения осложнений заболеваний среди населения путем проведения профилактических мероприятий;

- участие в проведении профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях заболеваемости различных возрастных групп и ее влияния на состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

-  диагностика заболеваний и их возможных осложнений;

лечебная деятельность:

-  участие в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

психолого-педагогическая деятельность:

-  формирование у населения, больных и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

- применение основных принципов организации противоинфекционной помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

- создание в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

- ведение учетно-отчетной документации в медицинских организациях и ее структурных подразделениях;

- соблюдение основных требований информационной безопасности.


 Целью освоения учебной программы по предмету «Экспертиза временной нетрудоспособности» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врачей всех специальностей, руководителей всех уровней лечебно-профилактических учреждений всех форм собственности по основным вопросам организации и проведения экспертизы временной нетрудоспособности в соответствии с их профессионально-должностными обязанностями. Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

основ законодательства в здравоохранении;

структуры экспертизы временной нетрудоспособности, 

нормативно-правовых актов, регулирующих проведение экспертизы временной нетрудоспособности в медицинской организации; 

принципов организации работы по экспертизе временной нетрудоспособности и правил проведения экспертизы временной нетрудоспособности; 

особенностей общественного здоровья и организации здравоохранения. 

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

оценивать качество медицинской помощи в амбулаторно-поликлинических и стационарных условиях; 

анализировать основные показатели здоровья населения, деятельность медицинской организации и личную деятельность по вопросам экспертизы временной нетрудоспособности и специализированных служб;

осуществлять планомерную деятельность по подготовке рекомендаций, предложений, по мерам, направленным на реализацию прав застрахованных граждан на получение медицинской помощи надлежащего качества и гарантированного объема, оптимизацию расходования финансовых средств Фонда социального страхования Российской Федерации и обязательного медицинского страхования. 

Навыков: использования методологии изучения общественного здоровья и здравоохранения;

применения основ санитарной статистики, в том числе статистики здоровья и здравоохранения;

применения методов, используемых в экономике здравоохранения;

использования в своей работе технологии разработки и реализации управленческих решений;

разработки целевых медико-социальных программ.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи: формирование у обучающихся профессиональных компетенций, соответствующих виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа.

В результате освоения программы у слушателей должны быть сформированы профессиональные компетенции:

профилактическая деятельность:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни (ПК-1);

- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о травматизме и заболеваемости (ПК-2);

 диагностическая деятельность:

- готовность к диагностике травм и заболеваний и неотложных состояний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, оценка состояния здоровья пациента (ПК-3);

- готовность к проведению экспертизы временной нетрудоспособности и участие в иных видах медицинской экспертизы (ПК-4);

лечебная деятельность:

- готовность к определению конкретных методов диагностики и проведению обследований, необходимых пациентам, нуждающихся в медицинской помощи и экспертизе нетрудоспособности (ПК-5);

- готовность к оценке качества и эффективности проводимого обследования и лечения (ПК-6);

- готовность к оценке возможности осуществлять профессиональную деятельность (ПК-7);

- готовность к определению степени и сроков временной утраты трудоспособности (ПК-8);

реабилитационная деятельность:

- готовность к принятию научно обоснованного решения о трудоспособности пациента и определение временной утраты трудоспособности (ПК-9);

- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, не медикаментозной терапии и других методов у пациентов перенесших травмы и заболевания, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-10);

- готовность к определению у работника необходимости и сроков временного или постоянного перевода по состоянию здоровья на другую работу (ПК-11); 

психолого-педагогическая деятельность:

- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих, обучению пациентов основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике травм и заболеваний (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-13);

- готовность к выявлению у работника длительной или постоянной утраты трудоспособности и направление его в установленном порядке для освидетельствования на МСЭ (ПК-14); 

- готовность к проведению оценки качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-15).


Целью освоения учебной программы по предмету «Физическая и реабилитационная медицина» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врача физической и реабилитационной медицины; врача по медицинской реабилитации; заведующего структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории) медицинской организации - врача физической и реабилитационной медицины. 

У обучающегося совершенствуются профессиональные компетенции (далее − ПК), соответствующие требованиям квалификационной характеристики врача, участвующего в оказании помощи больным по медицинской реабилитации.

У обучающегося совершенствуются следующие универсальные компетенции (далее – УК):

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико- биологических наук в различных видах профессиональной деятельности (УК–1);

- способность к логическому и аргументированному анализу, к ведению дискуссии, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к

- сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности при общении с коллегами, пациентами и их родственниками (УК–2);

- готовность находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача (УК– 3);

- способность осуществлять свою профессиональную деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила медицинской этики, законы и нормативно-правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, соблюдать врачебную тайну (УК–4).

У обучающегося совершенствуются следующие общепрофессиональные компетенции (далее − ОПК):

В организационно-управленческой деятельности:

- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в сфере охраны здоровья (законодательство Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (далее −СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ОПК–1)

- способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи больным, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико- организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ОПК–2);

в психолого-педагогической деятельности:

- способность и готовность формировать у пациентов и членов их семей мотивацию, направленную на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ОПК– 3).

профилактическая деятельность:

- предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

К проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

- проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

- диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования;

- диагностика неотложных состояний;

- диагностика беременности;

- проведение медицинской экспертизы;

Лечебная деятельность:

- 'К оказание специализированной медицинской помощи;

- участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

- оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

реабилитационная деятельность:

- проведение медицинской реабилитации

- психолого-педагогическая деятельность:

- формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

- У применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

- организация и управление деятельностью медицинских организаций, и их структурных подразделений;

- организация проведения медицинской экспертизы;

- организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; 

- У ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации;

- создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

- соблюдение основных требований информационной безопасности.


 Целью освоения учебной программы по предмету «Ультразвуковая диагностика» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для работы специалиста– ультразвуковой диагностики, способного к самостоятельной профессиональной деятельности как в амбулаторно- поликлинических учреждениях, так и в условиях стационара, а также необходимостью оптимизации медицинской помощи больным и профессионального роста врачей-УЗД и совершенствования их подготовки.

 Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

•      законодательства Российской Федерации в сфере охраны здоровья граждан;

•      основ социальной гигиены, экономики здравоохранения, медицинской этики и деонтологии;

•      общих принципов и основных методов клинической, инструментальной и лабораторной диагностики функционального состояния органов и систем человеческого организма;

•      этиологии, патогенеза, клинической симптоматики, особенности течения, принципов лечения основных заболеваний;

•      правил оказания неотложной медицинской помощи при состояниях, угрожающих жизни больного;

•      основ экспертизы временной нетрудоспособности и медико-социальной экспертизы;

•      основных признаков неизмененной ультразвуковой картины печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы,

•      основных ультразвуковых признаков наиболее распространенных аномалий и пороков развития печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы;

•      основных ультразвуковых признаков патологических изменений (выявляемых при ультразвуковом исследовании при наиболее распространенных заболеваниях печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы;

•      основных ультразвуковых признаков травматического повреждения печени, билиарной системы и желчного     пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы;

•      основных ультразвуковые признаки патологических процессов в смежных органах и областях (в том числе средостение, забрюшинное пространство, плевральная полость, малый таз);

•      основных ультразвуковых признаков патологических изменений при осложнениях наиболее распространенных заболеваний печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы;

•      возможности и особенности применения современных методик, используемых в ультразвуковой диагностике.

•      основных признаков неизмененной эхографической картины матки, яичников, маточных труб, влагалища, тазовой мускулатуры, сосудов малого таза  и  лимфатических узлов;

•      основных ультразвуковых признаков нормально протекающей беременности в I триместре, нормальной анатомии плода во II и III триместрах, пуповины, плаценты;

•      основных ультразвуковых признаков наиболее распространенных пороков развития и заболевания плода, плаценты, пуповины;

•      основных ультразвуковых признаков патологических изменений (выявляемых при ультразвуковом исследовании) при наиболее распространенных заболеваниях матки, маточных труб, кровеносных сосудов и лимфатических узлов малого таза;

•      основных ультразвуковых признаков опухолей матки и яичников;

•      основных ультразвуковых признаков патологических процессов в смежных органах и областях;

•      основных стандартных позиций в М- и В- модальном режиме при ультразвуковом исследовании сердца и магистральных сосудов;

•      основных измерений в норме и при патологии, формы кривых допплеровского потока в режиме импульсного, постоянно-волнового и цветового сканирования;

•      основных признаков неизмененной ультразвуковой картины сердца и магистральных сосудов;

•      основ допплеровской оценки нормального кровотока на митральном, аортальном, трикуспидальном клапанах и клапане легочной артерии в режиме импульсного, постоянно­ волнового и цветного сканирования;

•      основных ультразвуковых признаков наиболее распространенных аномалий и пороков развития сердца и магистральных сосудов;

•      основных ультразвуковых признаков патологических изменений (выявляемых при ультразвуковом исследовании) при наиболее распространенных заболеваниях сердца и магистральных сосудов;

•      основных ультразвуковых признаков травматического повреждения сердца и магистральных сосудов;

•      основных ультразвуковых признаков патологических процессов в смежных органах и областях;

•      основных ультразвуковых признаков патологических изменений при осложнениях наиболее распространенных заболеваний сердца и магистральных сосудов;

•      возможности и особенности применения современных методик, используемых в ультразвуковой диагностике, включая импульсную и цветную допплерографию, транспищеводное исследование, стрессэхокардиографию, пункционную биопсию под контролем ультразвука, интраоперационное ультразвуковое исследование;

•      алгоритма диагностики с применением лучевых методов визуализации органов и систем (радионуклидные, магнитно-резонансные, рентгеновские, термография);

•      социально-гигиенических проблем наиболее распространенных и социально­ значимых заболеваний;

•      основ организации здравоохранения и системы обязательного медицинского страхования на современном этапе.

•      основ правового регулирования медицинской деятельности и экспертизы КМП;

•      методологических подходов к оценке и обеспечению качества медицинской помощи;

•      практических  аспектов экспертной деятельности;

•      информационного обеспечения экспертизы КМП;

•      медицинской и управленческой психологии, этики и деонтологии в современном здравоохранении;

•      основных ультразвуковых признаков патологических и травматических изменений мягких тканей и суставов опорно-двигательного аппарата.

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

•      организовывать работу по оказанию медицинской помощи на вверенной территории;

•      проводить ультразвуковое исследование печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы,  семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы,

•      проводить ультразвуковое исследование смежных органов и областей (в том числе средостение, забрюшинное пространство, плевральная полость, малый таз);

•      проводить ультразвуковое исследование матки, яичников, маточных труб, влагалища, тазовой мускулатуры, сосудов малого таза и лимфатических узлов;

•      проводить ультразвуковое исследование в I, II и III триместрах беременности;

•      проводить ультразвуковое исследование сердца и магистральных сосудов;

•      применять импульсную и цветную допплерографию, транспищеводное исследование, стрессэхокардиографию, пункционную биопсию под контролем ультразвука, интраоперационное ультразвуковое исследование;

•      проводить ультразвуковое исследование мягких тканей и суставов опорно­ двигательного аппарата;

•      интерпретировать результаты обследования;

•      проводить дифференциальный диагноз.


Целью освоения учебной программы по предмету «Пластическая хирургия» является повышение профессиональной компетентности за счет систематизация теоретических, знаний, практических умений и навыков, необходимых для выполнения конкретных профессионально-должностных обязанностей, а также освоение новых теоретических знаний и практических навыков в области пластической хирургии, совершенствование профессионального подхода к организации и проведению диагностических мероприятий в соответствии с положениями частей 1 и 4 статьи 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ- 273 от 29.12.2012 г., заключается в удостоверении   и профессиональных потребностей, профессионального развития человека, обеспечении соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: 

  • профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;
  • основ законодательства в здравоохранении;
  • нормативно-правовой базы по вопросам пластической хирургии;
  • вопросов организации хирургической службы в стране, работы подразделений пластической хирургии.
  • основ анатомии и клинической физиологии сердечно-сосудистой, нервной, костно- мышечной, мочевыделительной, репродуктивной, дыхательной систем, желудочно-кишечного тракта;
  • основ анатомии и физиологии кожи и подкожно-жировой клетчатки;
  • основ нормальной анатомии, топографической анатомии лица, шеи, передней грудной стенки, молочных желез, передней брюшной стенки, брюшной полости, верхних и нижних конечностей, ягодичной области;
  • основ асептики и антисептики;
  • гармоничных эстетических критериев различных областей лица и тела;
  • этапов основных эстетических операций на лице и теле;
  • этапов основных реконструктивных операций на лице и теле;
  • видов эндопротезов (имплантов) в пластической хирургии;
  • причин, механизмов и проявления типовых патологических процессов, закономерностей их взаимосвязи, значения при различных заболеваниях;
  • клинической картины состояний, требующих оказания экстренной медицинской помощи в неотложной форме пациентам с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями;
  • клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений у пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями;

 умения: 

  • анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;
  • интерпретировать и анализировать полученную информацию от пациентов (их законных представителей) с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями
  • оценивать анатомо-функциональное состояние органов и систем организма пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями;
  • владеть методами визуального осмотра и физикального обследования пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями с учетом возрастных анатомо- функциональных особенностей в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи - пальпация, перкуссия, аускультация при заболеваниях брюшной стенки, органов брюшной полости, почек и мочевыделительной системы, трансректальное пальцевое исследование, бимануальное влагалищное исследование;
  • интерпретировать и анализировать результаты осмотров и обследований пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями;
  • выявлять клинические симптомы и синдромы у пациентов с эстетическими врожденными и приобретенными дефектами и (или) состояниями;
  • обосновывать и планировать объем инструментального обследования пациентов с эстетическими врожденными и приобретенными дефектами и (или) состояниями в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи;
  • интерпретировать и анализировать результаты инструментального обследования пациентов с эстетическими врожденными и приобретенными дефектами и (или) состояниями;
  • обосновывать и планировать объем лабораторного обследования пациентов с эстетическими врожденными и приобретенными дефектами и (или) состояниями в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи;
  • интерпретировать и анализировать результаты лабораторного обследования пациентов с эстетическими врожденными и приобретенными дефектами и (или) состояниями;
  • обосновать схему, план и тактику ведения больного, показания и противопоказания к назначению лекарственных препаратов, оперативного лечения;
  • разработать план подготовки больного к терапии, определить соматические противопоказания;
  • выявлять симптомы, синдромы осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, возникших после эстетических операций;
  • выполнять предоперационную разметку для основных эстетических операций лица и тела.


 Целью освоения учебной программы по предмету «Инфекционные болезни» является изучение и освоение теоретических разделов инфектологии, приобретение углубленных компетенций по диагностике, лечению, профилактике и реабилитации инфекционных заболеваний, необходимых для ведения профессиональной деятельности в должности врача-инфекциониста, , заведующего (начальника) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации – врач-инфекциониста; врача приемного отделения (в специализированной медицинской организации или при наличии в медицинской организации соответствующего специализированного структурного подразделения) и сертификата по специальности «Инфекционные болезни».

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: 

•              профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности специалиста;

•               принципов организации инфекционной помощи в Российской Федерации;

•               клинической симптоматики, этиологии и патогенеза основных инфекционных заболеваний у взрослых и детей, их профилактики, диагностики и лечения, клинической симптоматики пограничных состояний в практике инфекционных болезней;

•               основ фармакотерапии в клинике инфекционных болезней, фармакодинамики и фармакокинетики основных групп лекарственных средств, осложнений, вызванные применением лекарств, методы их коррекции;

•               основ немедикаментозной терапии, физиотерапии, лечебной физкультуры и врачебного контроля, показаний и противопоказаний к санаторно- курортному лечению;

•               организации мониторинга побочных и нежелательных эффектов лекарственных средств, случаев отсутствия терапевтического эффекта в Российской Федерации;

•               основ рационального питания здоровых лиц, принципов диетотерапии инфекционных больных;

•               противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции;

•               вопросов медико-социальной экспертизы при внутренних болезнях;

•               вопросов организации диспансерного наблюдения за здоровыми и больными;

•               вопросов профилактики;

•               форм и методов санитарно-просветительной работы;

•               принципов организации медицинской службы гражданской обороны.

 умения: 

•              анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

•               выявлять общие и специфические признаки заболевания;

•               выполнять перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи;

•               определять показания для госпитализации и организовывать её;

•               проводить дифференциальную диагностику;

•               обосновывать клинический диагноз, план и тактику ведения больного;

•               определять степень нарушения гомеостаза и выполняет все мероприятия по его нормализации;

•               выполнять перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи;

•               выявлять    факторы    риска развития    хронических инфекционных заболеваний;

•               осуществлять первичную профилактику в группах высокого риска;

•               проводить  экспертизу временной нетрудоспособности, направлять пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу;

•               проводить  необходимые      противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного заболевания;

•               проводить диспансеризацию здоровых и больных;

•               оформлять и направлять в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного или профессионального заболевания.

  Навыков:

•               организации        первичной профилактики инфекционных заболеваний в любой возрастной группе;

•               использования диагностических и оценочных шкал, применяемых в инфекционных болезнях;

•               диагностики и подбора адекватной терапии конкретной инфекционной патологии;

•               оказания неотложной помощи инфекционным больным;

•               распознавания и лечения неотложных состояний инфекционных болезней.


 Целью освоения учебной программы по предмету «Анестезиология и реаниматология» является совершенствование имеющихся компетенций и приобретение компетенций, необходимых для самостоятельной работы специалиста в должности врача-анестезиолога-реаниматолога; заведующего (начальника) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врача-анестезиолога-реаниматолога; врача приемного отделения (в специализированной медицинской организации или при наличии в медицинской организации соответствующего специализированного структурного подразделения).

Содержание учебной программы направлено на формирование у обучающихся:

Знания: профессионального назначения, функциональных обязанностей, прав и ответственности врача-анестезиолога-реаниматолога, принятые профессиональными организациями;

·        основ законодательства в здравоохранении;

·        обязательных компетенций врача-анестезиолога-реаниматолога;

·        новейших форм организации службы анестезиологии и реаниматологии в современном мире;

·        моделей организации учреждений первичной медико-санитарной помощи;

·        основных принципов обязательного медицинского страхования, права и обязанности застрахованных граждан;

·        определения и основных принципов доказательной медицины;

·        принципов критической оценки качества научных исследований по диагностике, лечению и прогнозу заболеваний;

·        принципов разработки клинических рекомендаций.

умения: анализировать сложившуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

·        владеть коммуникативными навыками общения;

·        интерпретировать результаты современных лабораторных тестов и делать по ним заключения;

·        проводить диагностику и дифференциальную диагностику с учетом всего комплекса клинических, лабораторных, инструментальных данных;

·        определять степень поражения органов-мишеней и воздействовать на скорость и интенсивность прогрессирования их поражения;

·        оценивать отдаленные риски развития осложнений в зависимости от возраста и половых различий;

·        формулировать диагноз с учетом МКБ-10 и национальных рекомендаций;

·        использовать в лечении средства с доказанным политропным или класс специфическим действием, используя данные доказательной медицины;

·        применять знания по фармакокинетике и взаимодействию этих средств с лекарственными препаратами других групп;

·        оказывать неотложную помощь в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях.

·        повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.

Навыков: интерпретации результаты современных лабораторных тестов и проведения по ним заключения;

- проведения диагностики и дифференциальной диагностики с учетом всего комплекса клинических, лабораторных, инструментальных данных;

- определения степени поражения органов-мишеней и воздействия на скорость и интенсивность прогрессирования их поражения;

- оценка отдаленных рисков развития осложнений в зависимости от возраста и половых различий;

- формулирование диагноза с учетом МКБ-10 и национальных рекомендаций;

- использование в лечении средств с доказанным политропным или класс специфическим действием, используя данные доказательной медицины;

- применение знания по фармакокинетике и взаимодействию этих средств с лекарственными препаратами других групп;

- оказание неотложной помощи в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях.